2024.05.08. 15:58
Történelemérettségi – nem okozott meglepetést a debreceni gimnázium diákjainak
Véget ért a harmadik nap. A történelemérettségi feladatai nem okoztak nagy meglepetést a végzős diákoknak – állítja Medve József, a Szent József Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium történelem szakos középiskolai tanára.
A történelem érettségi feladatait a vizsga után a Haon is láthatta
Forrás: Kiss Annamarie
A napokban kezdetét vette az érettségi időszak, hétfőn magyarból, kedden matematikából adhattak számot tudásukról a végzős diákok, az eddigi érettségi feladatokról, illetve azok nehézségeiről a Haonon tájékozódhatnak az olvasók. Szerda délután utánajártunk, milyennek találták a diákok, valamint a tanárok a történelemérettségi feladatokat.
Forrás: Kiss Annamarie
Milyen volt a 2024-es történelemérettségi?
Medve József, a Szent József Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium történelem szakos középiskolai tanára a Haon érdeklődésére elmondta, váltott néhány szót a gyerekekkel, amikor kijöttek az érettségiről, és úgy véleményezték a feladatokat, hogy nem voltak nehezek. Akadtak olyan végzősök, akik soknak találták a vallásra irányuló kérdéseket, de nyilvánvalóan ezt embere válogatja, hogy ki miben erős, mi áll hozzá közel.
– Olyan feladattípusok voltak, mint az előző években, nem okozott az idei történelemérettségi feladatsor meglepetést a végzősöknek. Nem volt nehezebb, mint az előző években. Erőszeretettel használták a képi és szöveges forrásokat, és azok alapján kellett rájönni a gyerekeknek a különböző fogalmakra, ezt azért is emelem ki, mert egyébként arra számítottunk, több lesz a tényanyag, de nem így volt – mondta. Rámutatott, szinte minden feladatban volt térképi, vagy képi ábrázolás, ami egyébként sokszor segítségére lehet a diákoknak, de meg is nehezítheti a dolgukat.
Ezek azért jelenthetnek nehézséget, mert a diákok sokszor egy-egy témában betanulnak dolgokat, és azt el tudják mondani, de az ábrás feladatoknál pont nem ez a lényeg. A válaszadást megnehezítheti, mert a források alapján kell eldönteniük, hogyan tudják összekapcsolni a látottakat a leírtakkal
– hangsúlyozta.
Nem volt nehéz, de oda kellett figyelni a feladatokra
Medve József elmondta, volt olyan feladat, amikor időrendi sorrendbe kellett tenni egyes állításokat, illetve természetesen volt szövegértés is. – Itt is igaz, aki többet tanul az évek folyamán, az könnyebben rátalál a megoldásra, nyilván kell gondolkodni, de azok a diákok, akik felkészülten érkeztek a történelemérettségire, rajtuk nem gondolnám, bármelyik feladat is kifogott volna. Kellett egy rövidebb, valamint egy hosszabb esszét is írni a 180 perc alatt, akiket kérdeztem, ők szinte egytől egyig a második világháború kirobbanása (rövid), valamint az Erdélyi Fejedelem etnikai és vallási helyzete (hosszú) témákat választották – mondta. Hozzátette, szinte minden diák segítségére volt a feladatoknál a történelmi atlasz.
– Nem volt olyan kérdés/téma a történelmi érettségin, amivel a diákok a középiskolai tanulmányaik alatt ne találkoztak volna – jegyezte meg.
Néhány érettségizővel találkoztunk a folyosón, akik egyöntetűen úgy fogalmaztak, nem volt nehéz a történelemérettségi, viszont voltak beugratós kérdések, oda kellett figyelni, de nem volt olyan feladat, amibe ne tudtak volna belekezdeni. Koszta János könnyűnek vélte a töri feladatsort, voltak benne szokatlan részek, amikkel még a felkészülés alatt sem nagyon találkoztak, vagy éppen máshogy voltak megfogalmazva, de ettől függetlenül úgy véli, teljesen vállalható volt.
– Körülbelül 150 perc alatt végeztem minden feladattal, volt időm átnézni, átolvasni, szóval elégedett vagyok – emelte ki.
